Žilinský Večerník

Prečo patríte medzi najlepšie stredné školy na Slovensku?

Jednou z najdôležitejších vecí, ktorá umožňuje škole dosahovať dobré výsledky, je podľa mňa pozitívna pracovná atmosféra, komunikácia a vzájomné korektné vzťahy medzi všetkými zainteresovanými – učiteľmi, žiakmi, rodičmi. Naši žiaci sú pre nás prioritou a snažíme sa napĺňať motto školy: „Prichádza talent, odchádza osobnosť“. Vzdelávanie v osemročnom gymnaziálnom štúdiu ponúka žiakom i učiteľom kontinuitu vo výučbe, možnosť dlhodobého výchovného pôsobenia i pestrú paletu aktivít, odrazom čoho sú dobré výsledky v certifikovaných meraniach (Testovanie 9, maturitné skúšky), množstvo umiestnení žiakov či získané ocenenia. V neposlednom rade za dobrými výsledkami školy stoja naši učitelia – angažovanosť a zanietenosť mnohých presahuje rámec povinností. Odmenou za dosiahnutý výsledok je mnohokrát poďakovanie a úžasná spätná väzba, keď sú žiaci úspešní v súťažiach, projektoch a aktívni v ďalších oblastiach – komunitné aktivity, prosociálna činnosť...

Čo vo vás evokuje význam sviatku 17. novembra?

17. november je pre mňa odjakživa spojený s Dňom študentstva, keďže celý môj život je previazaný so školou. Počas nežnej revolúcie sme ako študenti boli na námestiach a k pôvodnému významu tohto dňa pribudol ďalší – dôležitý pre celú spoločnosť – Deň boja za slobodu a demokraciu. V škole každý rok oslavujeme oba tieto významy 17. novembra tradičným podujatím – Dňom zábavy a športu, počas ktorého sa uskutočňujú tvorivé dielne i športové aktivity pripravené školským parlamentom v spolupráci s učiteľmi i dobrovoľníkmi „zvonka“. Do týchto aktivít sú zapojení všetci žiaci a neprebieha výučba. V tomto roku sme pripravili aj rozhlasové pásmo pri príležitosti pripomenutia si všetkých významných udalostí spojených s týmto dátumom. Žiaci našej školy sa zúčastňujú aj na rôznych sprievodných aktivitách organizovaných pri príležitosti 17. novembra inými organizáciami, prípadne v rámci mesta Žilina.

Ako to podľa vás vnímajú tieto deti, keď vidia súčasný stav – že 17. november už nie je štátnym sviatkom? Sú skôr apatické, alebo viac uvedomelé?

Nerealizovali sme žiadny prieskum vnímania súčasného stavu názorov a nálad k zrušeniu štátneho sviatku žiakmi, ale predpokladám, že ich tieto témy zaujímajú. V škole sú zastúpené asi všetky skupiny – uvedomelí aj apatickí žiaci, avšak žiaci vyšších ročníkov už iste vnímajú a vyhodnocujú dianie na našej politickej scéne. Keďže máme žiakov od 11 do 19 rokov, na ich vzdelávanie a výchovné pôsobenie máme dostatočný čas. Na škole pôsobí aj krúžok debatérov, ktorí sa zúčastňujú na súťažiach, kde riešia aj podobné témy, a sú mimoriadne úspešní.

Je trendom, že čerství maturanti nechcú zostať na Slovensku?

Naši žiaci dosahujú vynikajúce výsledky v rôznych oblastiach, čo im umožňuje vybrať si vysokú školu a dostať sa aj na prestížne univerzity vo svete. Najviac absolventov odchádza študovať do Česka. Odliv mozgov vnímam ako obrovský problém, ak hovoríme o budúcnosti našej krajiny, jej rozvoji. Ich rozhodnutie odísť ovplyvňujú nielen možnosti vysokoškolského štúdia, ale aj politické a sociálne podmienky, respektíve ich perspektíva, preto je nevyhnutné ponúkať mladým ľuďom také možnosti a podmienky, aby boli pre nich v budúcnosti zaujímavejšie než v zahraničí a rozhodli sa vrátiť či zostať na Slovensku. Aktuálne je návratnosť po štúdiu na Slovensku odhadom menej než desať percent, čo možno pričítať snáď patriotizmu, rodinnej nostalgii, mentalite národa či neakceptovaniu iných podmienok. Druhá strana mince – pre našu školu je dobrou vizitkou uplatniteľnosť našich absolventov v zahraničí, svedčí o dobrej úrovni vzdelávania a snahe ponúknuť maximum našim žiakom.

Dá sa s tým vôbec niečo robiť? Lebo my naozaj nevieme.

Začnime všetci viac pracovať na uvedomení mladých ľudí, že ich rodná krajina ich bude v budúcnosti potrebovať. Majú tu korene, sú tu ich rodiny, na mladých ľuďoch záleží, aké vytvoria miesto na svoj ďalší život. Vcíťme sa do nich, mnohí mladí ľudia, žiaci neuvažujú tak ďaleko dopredu, ale je potrebné ich na budúcnosť pripraviť, vytvoriť v spoločnosti pozitívnu a otvorenú klímu, zbaviť sa populizmu a negativizmu. Tiež by sme sa mali zamyslieť nad vývojom a potrebami spoločnosti – mladí ľudia preferujú wellbeing – rovnováhu medzi pracovným zaťažením, osobným životom a voľnočasovými aktivitami. V tejto oblasti nás čaká výzva – ponúknuť zamestnancom popri pracovnej náplni aj rozvoj osobnosti, voľnočasové aktivity, regeneráciu, vyvarovať sa vyhoreniu a preťažovaniu.

Nie je chybou, že atraktivita učiteľského povolania je aktuálne na bode mrazu?

V našej spoločnosti je status učiteľa dlhodobo znevažovaný. Problém školstva je však komplexný, nejde iba o platy a zlepšenie sociálneho postavenia učiteľa. Samotné vyššie platy mladých ľudí do školstva nepritiahnu, ak sa nezlepšia pracovné podmienky a nepocítia rovnováhu medzi pracovným a osobným životom ani možnosť ďalšieho rozvoja. V súčasnosti sú školy zaťažované rôznorodými úlohami, ktoré nie vždy súvisia so vzdelávaním, a cítime aj veľký tlak a požiadavky zo strany rodičov. Problémovou oblasťou je dosť výrazný modernizačný dlh – či už sú to budovy škôl (staré rozvody elektriny, inštalácie, priestory, fasády), učebné pomôcky, technológie..., ktoré rozpočet školy nepokrýva. Vďaka grantovým projektom, rodičovskému združeniu, sponzorom dokážeme tieto potreby čiastočne vykrývať. Skúsme však byť optimisti – aktuálny minister školstva pán Drucker otvorene komunikuje, snaží sa vytvoriť víziu a koncepciu školstva do budúcnosti, zlepšiť postavenie učiteľa, v čom mu držíme palce.

Cítite aj vy, že táto spoločnosť je vo veľkej miere nevzdelaná, keď sa pozrieme na stav politickej situácie na Slovensku?

Mám pocit, že dve tretiny obyvateľstva podliehajú konšpiračným teóriám, a aj preto niektoré veci vyzerajú tak, ako vyzerajú. Ľudia sú ochotní počúvať také vyjadrenia niektorých politikov, ktoré by v rozvinutej spoločnosti nemali zaznievať. Nepomáhajú nám ani sociálne siete – je potrebné kritické myslenie, selektovanie a vyhodnocovanie informácií; to je jednou z úloh vzdelávania. Súčasťou Štátneho vzdelávacieho programu je prierezová téma mediálna výchova, ktorá je zapracovaná do osnov vhodných vyučovacích predmetov, kritické myslenie je súčasťou každého vyučovacieho predmetu. Vedieť správne vyhodnocovať informácie je veľkou výzvou pre všetkých.

Ste revolučné dieťa, dátum narodenia 17. november je príznačný. Ako ste oslávili svoje narodeniny?

Narodeniny som oslávila s rodinou, kolegami, priateľmi. Moje záľuby: šport – či už je to volejbal, lyžovanie, turistika alebo cvičenie. V ostatnom období skúšame s partiou padel. Šport a príroda sú pre mňa psychohygienou. A mám rada aj históriu.

Váš záverečný odkaz pri príležitosti sviatku 17. novembra na rok 2025?

Dali ste mi najťažšiu otázku (smiech). Zamyslime sa spoločne nad tým, či sme sa trochu nestratili a neodbočili od odkazu nežnej revolúcie. Čo chceme ďalej pre naše deti? Akú spoločnosť im chceme zanechať? A robíme všetci všetko preto, aby sme sa posunuli?

KTO JE JANA ZRNÍKOVÁ (55)?

Rodné mesto, aktuálne bydlisko: Galanta, Žilina

Vzdelanie: Univerzita Komenského v Bratislave, FTVŠ, odbor biológia – telesná výchova

Práca: od roku 2000 Gymnázium Varšavská Žilina, od roku 2008 riaditeľka školy

Rodinný stav: rozvedená, syn Filip (27)

Typická vlastnosť: tvrdohlavosť

Cestovateľský sen: Machu Picchu v Peru, tento sen sa mi splnil.

Obľúbené jedlo: Som maškrtná, ale mám rada aj mäso na rôzne spôsoby.

Ľudský vzor: Za názory a slušnosť si vážim bývalú prezidentku Zuzanu Čaputovú.

Na ľuďoch neznášam: aroganciu, naopak milujem láskavých ľudí, ktorých však nie je veľa. V prípade, keď s niekým spolupracujem, tak si vážim odbornosť, racionalitu a nadhľad.

Záľuby: Mám rada šport, pohyb – volejbal, lyžovanie, turistiku, prírodu a históriu.

Uplatnenie absolventov po maturitnej skúške