Obchodná akadémia opäť druhá, Gymnázium Varšavská v top 10
Obchodná akadémia na Veľkej okružnej v Žiline si udržala druhú priečku v hodnotení stredných odborných škôl (SOŠ). Predbehla ju len dlhodobo excelentná OA v Trnave. Žilinská obchodná akadémia dosiahla skóre 8,76 bodu z možných 10, pričom hodnotenie vychádza najmä z výsledkov maturít a miery uplatnenia absolventov.
Medzi desať najlepších SOŠ sa dostala aj Súkromná stredná odborná škola na Saleziánskej ulici v Žiline s hodnotením 8,13. Obe školy potvrdzujú stabilnú kvalitu výučby aj schopnosť pripraviť študentov na prax.
Aj v kategórii gymnázií má Žilina svojho zástupcu. Gymnázium na Varšavskej ceste sa v aktuálnom hodnotení umiestnilo na ôsmej priečke s výsledným skóre 8,59 bodu. Predbehli ho najmä školy z Bratislavy, ktoré tradične dominujú týmto rebríčkom.
INEKO hodnotí gymnáziá na základe výsledkov z maturít, účasti žiakov v súťažiach a ich následného uplatnenia na vysokých školách či trhu práce. Gymnázium na Varšavskej dlhodobo patrí medzi opory žilinského vzdelávania, čo najnovší rebríček opäť potvrdzuje.
Vzdelávacie dáta chýbajú, INEKO varuje
INEKO zároveň upozorňuje, že na Slovensku chýbajú aktuálne a plošné merania vedomostí žiakov. „Testovanie piatakov základných škôl bolo zrušené a ani po štyroch rokoch tu nemáme žiadnu náhradu zaň. Toto rozhodnutie považujeme za nerozumné,“ uviedol riaditeľ inštitútu Dušan Zachar.
Podľa neho sú štandardizované merania dôležité nielen pre rodičov a školy, ale aj pre systémové hodnotenie reformných krokov v školstve. Bez dát podľa INEKO nemožno posúdiť ani pridanú hodnotu jednotlivých škôl Do hodnotenia stredných odborných škôl vstupujú tri faktory: výsledky z písomných maturít (40 %), mimoriadne výsledky študentov (10 %) a regionálna uplatniteľnosť absolventov (50 %). Pri gymnáziách majú váhy upravené na 60, 15 a 25 percent.
INEKO upozorňuje, že rebríčky nehodnotia komplexne kvalitu školy. „Nemusia plne vypovedať o kvalite školy, môžu však byť užitočným pomocným ukazovateľom pri výbere školy,“ uvádza inštitút. Rodičom odporúča zaujímať sa aj o atmosféru v škole, prístup učiteľov, technické vybavenie či hodnoty, ktoré škola reprezentuje.
